Se convoca a participar del concurso “Explorando las Costas Patagónicas: Avistando Toninas y Orcas”

Dicho concurso está destinado a alumnos de los 4° grado de nivel primario, y 6° año del nivel secundario de establecimientos con orientación en Ciencias Naturales y en Turismo, de Rawson, Puerto Madryn, Puerto Pirámides, Camarones, Comodoro Rivadavia y Rada Tilly. El mismo tiene como objetivo conocer, valorar, cuidar el ambiente costero, su fauna y flora, como así también poder establecer un día provincial de las toninas

El Gobierno de la Provincia convoca a participar del concurso “Explorando las Costas Patagónicas: Avistando Toninas y Orcas” con el objetivo de conocer, valorar, cuidar el ambiente costero, su fauna y flora, como así también poder establecer un día provincial de las toninas.

Dicha convocatoria se realiza a través de los Ministerios de Agricultura, Ganadería, Industria y Comercio, y de Educación, el cual está destinado a alumnos de los 4° grados de nivel primario, y 6° año del nivel secundario de establecimientos con orientación en Ciencias Naturales y en Turismo, de Rawson, Puerto Madryn, Puerto Pirámides, Camarones, Comodoro Rivadavia y Rada Tilly.

Tal participación consiste en la realización de una campaña radial o fotográfica para los cuarto grado de primaria, mientras que la elaboración de un trabajo de investigación para los estudiantes de sexto año en secundaria; en ambos niveles deben elegir una opción, por ejemplo la campaña radial o fotográfica.

Para más información e inscripción

La inscripción finaliza el 18 de septiembre, y pueden realizarla vía correo electrónico a educacionyextension@gmail.com, faunayflorachubut@gmail.com, o al teléfono: (2804)- 482688.

Deben informar: Nombre y número de la escuela, grado, localidad, nombre y apellido del docente, cantidad de alumnos, teléfono, e-mail, opción elegida para el concurso (Campaña Radial- Trabajo fotográfico- Trabajo de investigación).

Propuesta radial: “Descubramos toninas ¿Por qué invitamos a conocerlas?”

Los alumnos de cuarto de segundo ciclo nivel primario, deberán elaborar un guión radial y grabarlo, con información referida a las toninas y su conservación, el cuidado de su ambiente, dónde y cómo las vemos, y por qué invitamos a conocerlas en su ambiente (hábitat, características biológicas, entre otras). Deberá tener una duración de 5 minutos para poder ser transmitida por las diferentes radios locales y debe llevar a entusiasmar a la población a conocer y avistar a estos bellos delfines de nuestras costas.

Trabajo Fotográfico

La modalidad del concurso fotográfico será para alumnos, docentes o bien familiares directos de los alumnos (padres, hermanos únicamente) deben ser originales y de la autoría del concursante que represente al curso.

Las fotografías pueden ser de orcas, toninas o bien reflejando el ambiente costero y que contenga algún mensaje referido a su cuidado o pudiendo mostrar la problemática respecto a la contaminación provocada por los residuos encontrados.

Se aceptarán 2 fotografías por concursante y deberán presentar los datos del fotógrafo y curso que representa y nombre de la foto. Las ganadoras se elegirán sobre la base de la creatividad, calidad de la foto y mensaje.

Trabajo de investigación para el nivel secundario

La modalidad dirigida al secundario denominada de: “La investigación como una herramienta para el conocimiento de nuestras especies y su hábitat”. La misma prevé que los estudiantes se involucren en el conocimiento de orcas y toninas y lleven a la práctica una serie de acciones con la comunidad informándoles sobre estas dos especies, relacionándolas con su ambiente y el cuidado del mismo.

El trabajo puede consistir en una maqueta que represente a toninas y orcas, su medio y con quienes interactúa o bien a través de un proyecto de investigación el cual podría contar con el siguiente formato: descripción de las especies y su hábitat, importancia a nivel local y regional de ambas especies, encuesta a la población consultando sobre el conocimiento de las mismas a través de una planilla donde sepan distinguir entre ambas especies, si las identifican, conocen sus diferencias y en qué se parecen.

Para ello contarán con material que puede ser pedido a la Dirección de Fauna y Flora Silvestre, a través de los docentes a cargo y sugerencias respecto al proyecto.

Deja una respuesta

Introduce tus datos o haz clic en un icono para iniciar sesión:

Logo de WordPress.com

Estás comentando usando tu cuenta de WordPress.com. Salir /  Cambiar )

Imagen de Twitter

Estás comentando usando tu cuenta de Twitter. Salir /  Cambiar )

Foto de Facebook

Estás comentando usando tu cuenta de Facebook. Salir /  Cambiar )

Conectando a %s